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Español Instrumental: Programación de cursos




1. ¿Lo que es programa y lo que es programación?

Hay una diferencia entre programa y programación, aunque los términos sean algunas veces empleados como sinónimos. Programa es una lista de contenidos que debe el profesor enseñar a sus alumnos, de la manera que le convenga, con los métodos, evaluaciones y objetivos que le ocuran. Ya la programación es menos rígida, pues aunque siga un plan anteriormente elaborado, no hay la necesidad de seguir contenidos prestabelecidos. El plan que sigue la programación (diseño curricular), dá un norte al profesor cuanto a las metas y objetivos de curso, a los procesos y evaluaciones, pero el profesor no necesita seguirlo por entero.

2. Segun tu opinión, una programación es:

( ) Un buen instrumento de trabajo
( ) Muy clara para el profesor
( ) Muy clara para los alumnos
( ) Util para el profesor
( ) Util para los alumnos
( x ) Una buena guía de trabajo para el profesor

Comentario: Una buena guía de trabajo para el profesor, pues el profesional sabe lo que se espera de su trabajo, cuales son los objetivos del curso y donde podrá llegar. Además, hay sugerencias de contenidos y métodos que pueden ser usados. Una ventaja de esta guía es que el profesor es libre para trabajar dentro de los aportes indicados o con los que le convenga.

3. Tu programación corresponde a:

( ) Formal
( ) Funcional
( ) Centrada en el proceso
( ) Estructuras y funciones
( x ) Comunicativa
( ) Centrada en el alumno
( x ) Por tareas
( ) De foco variados
( ) Centrada en el producto
( ) Nocio-funcional

4. Justifique, de forma breve pero muy clara, por qué considera usted que su programación responde al tipo o a los tipos que ha señalado en la actividad anterior.

Programación comunicativa, pues, en todos los niveles se debe llevar en consideración el objetivo de hacer con que los alumnos desarrollen las cuatro destrezas comunicativas, en especial el habla, por medio de la interacción con el grupo en la lengua objeto. Y programación por tareas, para que las situaciones comunicativas vividas por los alumnos en clase sean reales. Ellos tendrán que producir y poner en práctica los conocimientos de acuerdo con situaciones elegidas por el profesor, solo o en conjunto con sus compañeros de clase. El profesor es el guía, que fornece los intrumentos necesarios para la ejecución de las tareas.

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(secretarios, directores, atendientes, assistentes administrativos)

1. ¿Qué requisitos los estudiantes deben tener para frecuentar un curso de español de negocios?

 Que ellos tengan o puedan tener contacto directo por medios de teléfonos, coreos eletrónicos y otros.

 Que ellos trabajen com planificación y organización de viajes como: reservas en hotel, emisión de billetes, recepción, logísticas y otros.

2. ¿Qué pasa cuando analizamos el perfil de nuestros estudiantes?

Diagnóstico de grado o nivel de conocimiento de la lengua:

a- La mayoría posee conocimientos básicos de la lengua;

b- Constatación de que la mayoria de los funcionários tienen contacto con los clientes;

c- Sus prioridades son la comunicación oral y escrita.

3- Elabore una encuesta para saber sobre el perfil de los estudiantes.

Encuesta

Datos personales:
Nombre:
Ocupación:
Edad:
Formación:
Habla algun idioma:

Sobre lo que esperan del curso:

a- ¿Qué conocimiento tiene del español?

( ) Ninguno
( ) Básico (presentación, saludos, informaciones básicas y otros)
( ) Intermedio

b- Enumere segun el grado de importancia:

( ) Adquirir vocabulario;
( ) Conocer las estruturas gramaticales de la lengua española;
( ) Escribir correspondencias como: cartas, correos eletronicos y otros.
( ) Comunicarse oralmente con los clientes;
( ) Realizar lecturas de correspondencias (cartas, coreos eletónicos, billetes, etc.);
( ) Conocer la cultura de paises hispanohablantes.

c- Enumere segun el grado de importancia las metodologías que les parezcan más interesantes:

( ) Conversaciones
( ) Escenificaciones
( ) Lectura de materiales escritos
( ) Producción escrita/oral
( ) Realización de exámenes
( ) Otras: ____________________________________________________________________

d- Prefieres trabajar en:

( ) Individualmente
( ) Pareja
( ) Grupo

e- Sugerencias:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- Puntúa según la importancia:

( 5 ) Gramática;
( 4 ) Producción y interacción oral;
( 6 ) Producción y interaccicón escrita;
( 3 ) Comprensión auditiva;
( 2 ) Comprensión lectora;
( 7 ) Vocabulario general;
( 1 ) Vocabulario especifico de negocios;
( 8 ) Temas Culturales;

5- Enumere algunas actividades que podrías desarrollar con tus estudiantes:

Diálogos, conversaciones, producción, folletos, talleres, piezas teatrales.

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1°) ¿Qué es la lengua para ti?

La lengua es un conjunto de palabras que son regidas por reglas propias, que tiene el objetivo hacia la comunicación de un determinado grupo lingüístico. Ella posee un carácter universal, es decir, cada grupo lingüístico presenta la suya, implicando de este modo su relevancia en el lenguaje humano. Es también la identidad.

2°) ¿Cómo se aprende a lengua?

Teniendo en consideración los varios enfoques presentados por los teóricos del área, la lengua puede ser aprendida por medio de un contexto sociocultural, donde la interacción con las personas hablantes de una dada lengua permitirá este proceso. Un ejemplo que caracteriza esta idea es el contexto escolar, donde los niños van a recibir instrucciones del profesor acerca de la lengua. Sin embargo, otros teóricos aportarán que el lenguaje aprende por medio de procesos innatos del cognitivo.

3°) ¿Cómo se enseña la lengua?

Tras las teorías, la lengua se enseña de una manera clara y sencilla, levando en consideración el nivel de aprendizaje de cada estudiante (a través de ejercicios de gramática de métodos de aprendizaje y estrategias

4º) ¿Qué tipo de programación debe ser hecha (tradicional, funcional comunicativa)?

Una programación funcional comunicativa donde ocurre una interacción entre el profesor y alumno. Y también el método tradicional y conductista de Skinner donde en la cual e profesor enseñar y los estudiantes repiten.

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DESDE LA CONCEPCIÓN DE LA LENGUA

Programación según Ur (1996):

* Gramatical: consiste en lista de contenidos secuenciados de menor a mayor dificultad. Por ejemplo (2):

Presente verbos regulares

Nivel principiantes Presente verbos irregulares

Pretérito perfecto (regulares)

Pretérito perfecto (irregulares)

*Léxica : consiste en una lista de elementos léxicos asociados a expresiones y modismos. Por ejemplo:

día, días buenos días

Nivel principiante tarde, tardes buenas tarde

Noche, noches buenas noches

Gramático-léxica: con especificación de elementos gramaticales y léxicos en la misma listas separadas.

Ejemplo: El artículo La casa

Gramática El adjetivo Léxico La familia

Ejemplo: El adjetivo -  Los alimentos